Stroop效应是指字义对字体颜色的干扰效应。一般认为,念字和说出字体颜色是两个不同的认知过程。Stroop于1935年做了一个实验,他利用的刺激材料在颜色和意义上相矛盾,例如用蓝颜色写“红”这个字,要求被试说出字的颜色,而不是念字的读音,即回答“蓝”。结果发现,说字的颜色时会受到字义的干扰。[1]  

个性测验(Personality Test)   个性是指一个人比较稳定的心理活动特点的总和,它是一个人能否施展才能,有效完成工作的基础,某人的个性缺陷会使其所拥有的才能和能力大打折扣。个性可以包括性格、兴趣、爱好、气质、价值观等等。个性是由多方面内容组成的,因此,我们不能希望通过一次测试或一种测试,就把人的所有个性都了解清楚,而是分别进行测试了解,以准确、全面地了解一个人的整体个性。在招聘中可通过个性测验,了解一个人个性的某一方面,再结合其他指标来考虑他适合担任哪些工作。

普鲁斯特问卷(Proust Questionnaire)   普鲁斯特问卷的发明者并不是著作《追忆逝水年华》而闻名的Marcel Proust(普鲁斯特),但由于他曾给出了特别的答案而使之出名,并且在当年时髦的巴黎人沙龙中也颇为流行,因此后人将这份问卷命名为“Proust Questionnaire”(普鲁斯特问卷)。普鲁斯特在13岁和20岁的时候分别做了一次调查,答案有很大不同,后来研究普鲁斯特的人士还以此为依据来分析一个作家成长的变化。

  焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)由华裔教授Zung编制(1971)。从量表构造的形式到具体评定的方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具。由于焦虑是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍,所以近年来SAS是咨询门诊中了解焦虑症状的常用量表。

智力测验(intelligence tests)   智力测验就是对智力的科学测试,它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。平常我们所说的智力,在心理学中又称为一般能力。现代心理学界对智力有不同的看法。所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力。智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、抽象概括能力、创造能力等等。其中抽象概括能力是智力的核心。人要完成任何一种活动,都和这些能力的发展分不开。德国心理学家施特恩(W.Stern)首先提出了智商的概念。智商即智力商数(Intelligence Quotient),常用IQ表示。 智力的高低以智商IQ来表示,正常人的IQ在90到109之间;110到119是中上水平;120到139是优秀水平;140以上是非常优秀水平;而80到89是中下水平;70到79是临界状态水平;69以下是智力缺陷。一般来说,智商比较高的人,学习能力比较强,但这两者之间不一定完全有正相关。因为智商还包括社会适应能力,有些人学习能力强,他的社会适应能力并不强。

  有位心理学家做过一个实验:他找了5篇文章,第一篇100字左右,第二篇200字左右,第三篇500字左右,第四篇1000字左右,第五篇5000字左右。这几篇文章内容的深浅程度大致相同。他要求参加实验的人依次记忆这五篇文章。当觉得自己可以把文章背出来的时候,就背给实验者听。如果背错了,就继续阅读、背诵,直到能一字不错地背出全文。完成第一篇后,再记第二篇、第三篇……每次背完一篇都记录于下表,在记忆各篇文章之间要休息10~20分钟。实验的结果如下表所示:

作品分析法(Works analysis method)   作品分析法又叫产品分析法,是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品,如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究,了解情况,发现问题,把握特点和规律的方法。该方法可用于智商测试,通过这种方法,可以了解人的知识、技能、技巧、对事物的态度、智力、能力的水平等。